Убеждения и ожидания описывают относительно устойчивые представления о будущем и причинах событий, как они переживается самим человеком. Эти убеждения влияют на то, как человек ожидает успеха или неудачи, объясняет происходящее и эмоционально реагирует на неопределённость, трудности и возможности. В отличие от когнитивных склонностей, которые описывают, как человек мыслит, этот домен сосредоточен на том, чего человек ожидает и какие предположения считает верными.
Эти методики оценивают обобщённые ожидания относительно будущих исходов: от уверенности в благоприятном развитии событий до склонности ожидать трудностей или негативных результатов.
• Тест диспозиционного оптимизма (LOT, LOT-R) – одна из наиболее распространенных методик для оценки диспозиционного оптимизма. Опросник показывает, какие ожидания относительно будущего в целом преобладают у человека: более позитивные, связанные с вероятностью благоприятных событий, или более негативные, связанные с пессимистичным прогнозом.
• Расширенный тест жизненных ориентаций (ELOT) – методика для оценки индивидуальных различий в оптимизме и пессимизме. В отличие от классической биполярной модели, опросник рассматривает позитивные и негативные ожидания относительно будущего как частично независимые факторы.
• Шкала оптимизма и активности (AOS) – методика для оценки сочетания оптимизма/пессимизма и активности/пассивности как личностных характеристик. Опросник помогает описать привычный стиль реагирования на трудности и будущее.
• Опросник защитного пессимизма (DPQ) – методика, разработанная Джули Норэм для оценки защитного пессимизма как когнитивной стратегии.
Эти методики описывают, как человек обычно объясняет причины событий, особенно успехов, неудач, стресса и трудностей.
• Тест на оптимизм (Тест атрибутивных стилей, ASQ) – методика Мартина Селигмана для оценки того, как человек объясняет причины хороших и плохих событий.
• Детский опросник оптимистического-пессимистического стиля объяснения (CASQ) – вариант теста атрибутивного стиля, предназначенный для детей 8–13 лет. Опросник помогает оценить, как ребенок объясняет свои успехи и неудачи, и описать склонность к более оптимистическому или пессимистическому стилю объяснения событий.
• Стиль объяснения успехов и неудач (СТОУН) – методика для диагностики атрибутивного стиля. Опросник оценивает, как человек объясняет позитивные и негативные события, включая параметры устойчивости, глобальности и контролируемости причин.
• Шкала оптимистического стиля объяснения (ШОСТО) – методика для оценки оптимистического или пессимистического стиля объяснения событий.
⇒ Контроль и самоэффективность. Убеждения о контроле, беспомощности и личной эффективности тесно связаны с ожиданиями, но напрямую описывают то, ощущает ли человек способность влиять на исходы.
⇒ Социальные установки. Более широкие убеждения о справедливости, доверии, социальном порядке, идеологии, свободе воли, фатализме и заговорах рассматриваются там, поскольку описывают представления об обществе и социальной реальности.
⇒ Цели и мотивация. Надежда, ориентация на будущее и целенаправленное мышление пересекаются с ожиданиями, но также включают мотивацию, видение путей и устойчивое движение к личностно значимым целям.