Эти методики оценивают психологически обусловленные рабочие роли, профессиональные типы и кадровые риски.
• Профессионально-психологический опросник (ППО; Петров) – многофакторная методика для комплексного изучения личности в контексте трудовой деятельности. Опросник разрабатывался для задач профессионального психологического отбора, подбора и расстановки кадров.
• Тест Герчикова (Motype) – методика для оценки типа трудовой мотивации работника. Тест основан на типологической модели В. И. Герчикова и помогает определить, какие мотиваторы могут быть наиболее эффективны для конкретного сотрудника.
• Типология-8 – отечественная типология личности, разработанная Е. С. Жариковым. Модель выделяет восемь базовых типов: доминирующий, логический, эстетический, бойцовский, инертный, регулярный, зависимый и мобильный. Модель первоначально создавалась для работы с управленческими кадрами.
• Калифорнийский психологический опросник (CPI) – многофакторная личностная методика для оценки социально-психологических характеристик личности. В отличие от клинически ориентированных опросников, CPI описывает повседневные особенности социального функционирования, межличностной эффективности, самореализации и поведения в группах и организациях.
• Определение профессионально-психологического типа личности (ППТ) – методика для определения профессионально-психологического типа работника: руководитель, исполнитель, коммуникатор или генератор.
• Командные роли Белбина – опросник для оценки предпочитаемых ролей человека в командной работе. Методика описывает, как участник обычно вносит вклад в работу группы: координирует, продвигает решения, генерирует идеи, анализирует, реализует, поддерживает команду, ищет ресурсы, доводит задачи до завершения или выступает как специалист.
• Определение ролевой структуры в малой группе – методика для оценки командных ролей в модели Team Dimensions Profile. Опросник помогает описать, какую функцию человек чаще берет на себя при групповом решении задач: творца, зачинщика, аналитика, исполнителя или координатора, а также как он участвует в коммуникации, планировании и завершении работы.
• Субъективная оценка классов опасности личности (СОКОЛ) – опросник для оценки кадровых рисков и психологической надежности работника. Методика описывает типы личности, связанные с латентными или депривированными потребностями, и выделяет «классы опасности» как психогенно обусловленные риски профессионального поведения.
Эти инструменты оценивают, как сотрудники воспринимают организационную справедливость, политику, поддержку, культуру, психологическую безопасность, социальный капитал и ресурсы, доступные в организации. Их фокус – рабочая среда, а не только индивидуальные особенности человека.
• Опросник организационной справедливости – методика для оценки субъективного восприятия справедливости в организационной среде.
• Шкала восприятия организационной политики (POPS) – методика для оценки того, насколько сотрудник воспринимает рабочую среду как политизированную. Шкала показывает, в какой мере организация кажется ему пространством неформального влияния, личных интересов, скрытой борьбы за ресурсы, карьерных выгод.
• Опросник для определения уровня воспринимаемой организационной поддержки (SPOS) – методика для оценки того, насколько сотрудники чувствуют себя ценными и поддержанными своей организацией. Опросник показывает, воспринимает ли человек организацию как внимательную к его вкладу, благополучию, трудностям и профессиональным потребностям.
• Инструмент оценки организационной культуры (OCAI) – методика для диагностики организационной культуры в модели конкурирующих ценностей. Опросник выделяет клановую, адхократическую, рыночную и иерархическую культуры и позволяет сопоставить текущее состояние организации с предпочитаемым будущим образом.
• Шкала психологической безопасности для рабочих групп (TPS-7) – методика для оценки психологической безопасности в команде или рабочей группе. Шкала показывает, насколько сотрудники чувствуют, что могут задавать вопросы, предлагать идеи, признавать ошибки и выражать свое мнение без страха унижения, наказания, игнорирования или обвинения.
• Социальный капитал на работе – экспресс-методика для оценки социального капитала в малой рабочей группе. Опросник описывает доверие, взаимность, сотрудничество, общие ценности и воспринимаемую поддержку внутри рабочего сообщества.
• Групповая осознанность в организации – методика для оценки коллективной осознанности в организационной среде.
• Опросник организационной культуры Денисона (DOCS) – методика для оценки организационной культуры в модели Дэниела Денисона. Опросник описывает четыре ключевые характеристики культуры: вовлеченность, согласованность, адаптивность и миссию.
• Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (Фидлер) – экспресс-методика для оценки текущей психологической атмосферы в группе, в частности – трудовом коллективе.
• Карьерные ресурсы сотрудника организации – опросник для оценки ресурсов, которые поддерживают карьерное продвижение внутри организации. Методика измеряет воспринимаемое соответствие организационной культуре, психологическую безопасность, развивающее менторство и доступность карьерного продвижения.
Эти инструменты оценивают готовность к изменениям, реакции на организационные преобразования, социализацию новых сотрудников и личную гибкость при адаптации к новым рабочим ролям, нормам и структурам.
• Готовность к организационным изменениям (ROC) – методика для оценки индивидуальной психологической готовности к изменениям в организации. Опросник описывает убежденность в необходимости и уместности изменений, доверие к поддержке руководства, веру в возможность справиться с новыми требованиями и ожидание личной пользы от перемен.
• Опросник организационной социализации – методика для оценки того, насколько новый сотрудник освоился в организации. Опросник помогает описать понимание рабочей роли, знание организационных правил и норм, социальную интеграцию в коллектив, адаптацию к задачам и общую включенность в рабочую среду.
Эти инструменты оценивают развитие группы, сплочённость, командное функционирование и препятствия для эффективного взаимодействия. Часть из них является практическими моделями для обучения и консультирования, а не психометрическими методиками в строгом смысле.
• Оценка команды по Ленсиони – тест из книги «Пять пороков команды» помогает руководителю оценить уязвимость к пяти типичным нарушениям командной работы.
• Анализ своих ограничений (Вудкок) – методика для самооценки управленческих ограничений и зон профессионального развития. Тест помогает проанализировать сильные и слабые стороны в руководстве людьми, командной работе и организационном взаимодействии, а также определить качества и навыки, которые могут снижать эффективность менеджера.
• Индекс групповой сплоченности Сишора – методика для оценки сплоченности рабочей, учебной или другой малой группы. Опросник показывает степень интеграции группы, привлекательность принадлежности к ней, чувство единства, взаимной связи и готовности оставаться частью коллектива.
• Методика ФаМеМо (Базаров) – опросник для оценки компетентностей организатора групповой работы: качеств фасилитатора, медиатора и модератора как разных аспектов управления групповым взаимодействием.
• Экспресс-опросник функций производственной группы и неформальных подгрупп (Сидоренков) – методика для оценки того, какие функции группа выполняет по отношению к своим членам.
• Групповая рефлексивность (Нестик) – опросник для субъективной оценки готовности группы к рефлексии собственной деятельности.
Эти методики и модели оценивают, как руководители организуют работу, принимают решения, координируют людей, используют полномочия и подходят к управленческим задачам. Они включают как исследовательские инструменты, так и прикладные методики, используемые в обучении руководителей и организационном консультировании.
• Тест Адизеса (PAEI) – типологическая методика для ориентировочной оценки управленческого профиля. Модель Адизеса описывает четыре роли в управлении и совместной работе: производителя результатов, администратора, предпринимателя и интегратора, помогая увидеть сильные стороны и возможные перекосы.
• Цикл управленческих умений (Survey of Management Practices) – методика для оценки управленческих практик и сильных и слабых сторон руководителя. Опросник охватывает функции управления, лидерское поведение, коммуникацию, принятие решений, отношения с коллективом и психологический климат.
• Шкалы организационных парадигм (OPS) – методика для оценки базовых представлений о том, как должна быть устроена и управляться организация. Шкалы помогают выявить исходные убеждения членов организации о координации, структуре, власти, правилах и совместной деятельности.
• Методика оценки управленческих навыков (MSAI) – инструмент для оценки управленческого поведения в модели конкурирующих ценностей. Методика описывает навыки, связанные с клановой, адхократической, рыночной и иерархической организационной культурой.
• Тесты Реддина для менеджеров – комплекс управленческих тестов для самооценки менеджерской эффективности.
• Управленческие роли (Жуков) – опросник для определения ролевых моделей руководителя в логике отечественной модели управленческих ролей Т. Базарова.
• Стиль принятия управленческих решений (Карпов) – опросник для оценки устойчивого и предпочитаемого способа поведения руководителя в проблемной ситуации.
• Диагностика управленческих ориентаций (тест Санталайнена) – старая методика для оценки управленческой ориентации руководителя.
• Стили научного руководства (СТИНАРУ) – опросник для диагностики стилей научного руководства, основанный на теории самодетерминации.
• Методики определения стиля руководства трудовым коллективом (Журавлев) – советские методики для оценки стиля руководителя со стороны подчиненных, основанные на модели А. Л. Журавлева.
• Производственные ситуации (Ершов) – советский опросник для оценки личностных особенностей руководителей и кандидатов на руководящие должности.
Эти инструменты оценивают лидерский потенциал, лидерскую направленность, готовность к управлению, организаторские и коммуникативные качества, а также субъективное представление о собственных лидерских возможностях. Их фокус – готовность или склонность человека брать на себя ведущую роль.
• Методика диагностики лидерских ориентаций – экспресс-методика для оценки лидерских ориентаций в рамках четырехфакторной модели Л. Боулмана и Т. Дила.
• Шкала лидерского стиля Бейлза – методика для оценки двух базовых стилей лидерского поведения: делового, ориентированного на задачу, и социально-эмоционального, ориентированного на отношения.
• Тест психологической готовности к управлению (ПГУ) – методика для оценки управленческих ориентаций и психологической готовности к управлению.
• Лидер. Менеджер. Эксперт (ЛМЭ) – опросник для оценки личностно-профессиональных компетенций и управленческого потенциала.
• Коммуникативно-лидерские способности (Андреев) – набор методик для самооценки уровня и характера коммуникативно-лидерских способностей.
• Методика определения организаторских и коммуникативных качеств (Калининский) – советская методика для оценки личностных качеств, значимых для общения и организации совместной деятельности.
• Самоопросник Лидер (Жариков) – методика для диагностики лидерских способностей.
• Тест на определение лидерских качеств (Травин-Магура-Курбатова) – методика для ориентировочной оценки лидерского потенциала.
• Психологическая готовность исполнителя к переходу на управленческую работу (Филинкова) – опросник для оценки готовности работника к управленческой деятельности.
• Степень парадоксальности личности (Ерина) – опросник для оценки способности руководителя совмещать противоречивые требования, роли и способы поведения.
Эти инструменты оценивают лидерское поведение в организационных отношениях.
• Многофакторный опросник лидерства (MLQ) – методика для оценки стиля лидерства в модели полного диапазона лидерства Басса-Аволио. Опросник оценивает трансформационное, транзакционное и пассивное лидерство, показывая, насколько лидер вдохновляет, задает цели, контролирует отклонения или избегает активного участия в управлении.
• Тесты лидерства Питера Нортхауза – набор популярных самооценочных методик по лидерству из книги Питера Нортхауза. Тесты помогают ориентировочно оценить лидерские качества, стиль руководства и разные аспекты лидерского поведения.
• Шкала нравственного лидерства (ELS-R) – методика для оценки этичного лидерского поведения руководителя с точки зрения сотрудников.
Эти методики оценивают агрессивные, принуждающие, враждебные, деструктивные формы поведения на работе.
• Шкала деструктивного лидерства (DLS) – методика для оценки поведения руководителя, которое подрывает мотивацию и базовые психологические потребности сотрудников. Шкала показывает, насколько лидер снижает ощущение автономии, компетентности, связанности и значимости, мешая вовлеченности, инициативе и психологическому благополучию на работе.
• Шкала агрессии в служебных отношениях (WPAS) – методика для оценки агрессии и враждебного поведения в рабочей среде. Шкала описывает выражение враждебности, обструкционизм и открытую агрессию, помогая выявить формы служебного взаимодействия, которые наносят вред сотрудникам, отношениям и организационному климату.
• Патологические организационные стили компании – тест для руководителей из книги Манфреда Кетса де Вриса помогает осмыслить, как устойчивые психологические ориентации ключевых фигур компании могут отражаться в невротических организационных стилях и проблемах управления.